PAN MUZEUM ZIEMI W WARSZAWIE

Wszyscy jesteśmy jedną rodziną. O ewolucji i systematyce organizmów

Warsztaty dla klas licealnych/techników

Czas trwania: ok. 90 min. (w tym ok. 50-60 min. prezentacja multimedialna, 30-40 min. część warsztatowa)

Maksymalna liczba osób: 20

Poza odświeżeniem, wzbogaceniem i ugruntowaniem wiedzy o ewolucji biologicznej, głównym zadaniem niniejszych zajęć jest zapoznanie młodzieży ze współczesnymi poglądami na systematykę organizmów żywych.

Zajęcia rozpoczynają się od prezentacji multimedialnej, w trakcie której zostają przedstawione podstawowe informacje o mechanizmach ewolucji biologicznej oraz o powstawaniu nowych gatunków. Zostają wyjaśnione zagadnienia doboru naturalnego, doboru płciowego oraz różnych typów specjacji (powstawania nowych gatunków). W dalszej części prezentacji zajmujemy się systematyką i taksonomią organizmów żywych. Począwszy od klasycznego, Linneuszowskiego podziału świata żywego, przechodzimy do zagadnienia wpływu naszej wiedzy o ewolucji na współczesne podejście do problemu taksonomii i systematyki, od której oczekuje się odzwierciedlania realnych pokrewieństw między organizmami. W kolejnej części prezentacji, młodzież ma okazję zapoznać się z podstawami kladystyki – obecnie najbardziej rozpowszechnionej metody badania pokrewieństw i ewolucji.

W ramach krótszej części warsztatowej, młodzież ma sposobność samodzielnego skonstruowania prostego drzewa filogenetycznego (diagramu pokrewieństw) na podstawie ilustracji małej grupki fikcyjnych stworzeń.

Michał Loba

Warsztaty dla klas: I-IV szkoły podstawowej

Czas trwania: ok. 90 minut

Maksymalna liczba osób: 25

Dział Bursztynu proponuje warsztaty rozpoczynające się multimedialną prezentacją, podczas której uczniowie dowiedzą się kiedy i gdzie rosły lasy bursztynodajne oraz dlaczego niektóre drzewa wydzielały żywicę. Poznają małych mieszkańców lasów bursztynodajnych – stawonogi zachowane w bursztynie bałtyckim. Dowiedzą się, czym jest inkluzja zwierzęca (zooinkluzja) oraz roślinna (fitoinkluzja) – poznają sfosylizowane organizmy, które zostały uwięzione w przeszłości w lepkiej żywicy.

W części teoretycznej warsztatów uczniowie poznają systematykę stawonogów zachowanych w bursztynie bałtyckim, która umożliwi im samodzielną pracę w części praktycznej. Uczniowie zapoznają się z właściwościami bursztynu bałtyckiego – kopalnej żywicy, która powstała ponad 40 milionów lat temu.

W części praktycznej uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonają własną inkluzję organiczną – zwierzęcą lub roślinną. Uczniowie będą mogli wybrać spośród gotowych szablonów sylwetek stawonogów zachowanych w żywicach kopalnych lub samodzielnie narysować stawonogi na podstawie klucza, przedstawionego podczas prezentacji multimedialnej. Następnie wykonany wizerunek okazu umieszczą pod szklanym kaboszonem i umocują magnes. W części praktyczniej uczniowie nauczą się również rozpoznawać otrzymane stawonogi w bryłkach bursztynu, poprzez samodzielne obserwacje pod lupą.

[Best_Wordpress_Gallery id=”148″ gal_title=”Odkrywamy inkluzje w bursztynie”]

Warsztaty dla klas: III-V szkoły podstawowej

Czas trwania: 90 minut

Maksymalna liczba osób: 24

Początek tytułowej wędrówki stanowi pokaz multimedialny. By ukazać, iż nasza podróż odbywa się w czasie i przestrzeni, będziemy posługiwali się przystępną dla szerokiego grona odbiorców tabelą stratygraficzną oraz mapą przedstawiającą układ kontynentów 300 mln lat temu. Opiszemy karboński las oraz zwierzęta w nim żyjące. Ilustracją dla naszej narracji będą plansze z rekonstrukcjami przedstawicieli fauny i flory oraz fotografiami ich skamieniałości.
W drugiej części warsztatów uczniowie będą mogli zapoznać się z prawdziwymi skamieniałościami roślin, o których usłyszeli podczas prezentacji. Prezentowane okazy będzie można dotykać oraz odwzorowywać na papierze. Dostępne będą także wycinanki, na których podstawie uczestnicy warsztatów będą mogli samodzielnie dokonać rekonstrukcji roślin z karbońskiego lasu.

Warsztaty dla klas: VI-VII szkoły podstawowej

Czas trwania: 90 minut

Maksymalna liczba osób: 24

Dział Popularyzacji Nauk Geologicznych proponuje warsztaty dedykowane klasom VI i VII szkoły podstawowej pt. „Świadkowie epoki lodowej”, które dotyczą głazów narzutowych.

Zajęcia rozpoczynają się od 20 minutowego wykładu, podczas którego uczniowie wprowadzeni zostaną w tematykę zlodowaceń (podział oraz zasięgi zlodowaceń na terenie Polski). Następnie omówione będą  kierunki transportu głazów narzutowych, przeniesionych przez lądolód na teren Polski oraz najciekawsze i najcenniejsze pod względem przyrodniczym głazy narzutowe.

W części warsztatowej młodzież nauczy się rozpoznawać główne typy skał i ich zastosowania. Ciekawym urozmaiceniem zajęć, o ile pogoda dopisze, będą ćwiczenia w terenie (na zewnętrznej ekspozycji głazów narzutowych zgromadzonych przy Muzeum Ziemi) uczniowie zlokalizują wyznaczone głazy narzutowe, określą ich litologię oraz zmierzą obwód.